9月14日，为期三天的教育技术学专业、应用心理学专业第二级认证现场考查工作正式结束，学校举行认证专家组意见反馈会，专家组全体成员，校党委书记许慧霞，党委副书记丁敢真，副校长舒志定，校党委委员、宣传部部长朱小芳，校党委委员、党校办主任沈国丰出席，会议由淮南师范学院原校长、教授曹杰旺组长主持。
会上，南京师范大学学报编辑部主编、教授叶忠组长，淮南师范学院原校长、教授曹杰旺组长代表专家组立足“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，围绕专业质量达标建设，查证反向设计三个目标，正向施工三个支撑的自评自建情况等维度，分别对认证工作予以反馈。教育技术学专业认证专家组认为，教育技术学专业已构建以课内教育为主体、课外实践和第二课堂为两翼的人才培养体系，专业生源质量良好，传承和彰显具有湖州师院特色的“明体达用”师范品质。应用心理学专业认证专家组认为，应用心理学专业制定的培养目标、毕业要求和课程体系合理，秉持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，逐步形成“三实型教学”的人才培养特色。
专家组指出，下阶段学校要持续加强认证理念、认证标准的深度理解，加大学科教学师资队伍建设和教育实践经费投入，进一步完善对教育技术学、应用心理学专业的认证整改工作。
许慧霞在听取反馈意见后指出，专家们求真务实、严谨细致，从专业角度对我校的教育技术学专业和应用心理学专业进行360度的扫描，提出非常具有针对性的意见和建议。学校将全盘接收专家组提出的意见建议，对标对表，提出整改方案、落实整改路径，列好整改的“时间表”和“作战图”，确保逐一整改到位。同时，许慧霞提出三点整改意见：一是弘扬湖师特色，全面提升师范教育质量；二是坚持闭环管理，全面提升整改工作质效；三是坚持系统观念，全面提升人才培养水平。
浙江省教育评估中心干部薛玉刚对我校师范专业认证提出三点建议：一是专业教师全员参与深度与力度仍需加强，深入对课程教学支撑教学目标的理解与把握；二是质量保障体系运行仍需完备，进一步压实专业教师、基础教研单位责任；三是持续改进力度仍需加强，高效推进专业认证整改工作。
据了解，在本次现场考查中，专家组依据认证标准，按照8个一级指标，39个二级指标，聚焦师范类专业认证“主线”和“底线”要求，通过听课看课、访谈座谈、查阅文档、实地考察、小组讨论等多种方式全面开展现场考查工作。
学校有关职能部门负责人，教师教育学院领导班子成员，专业负责人，党政办、学工办、教学办工作人员及教师代表，其他承担师范生培养任务的二级学院院长、教学副院长及各师范专业负责人，校院督导代表等参加会议。